中国教育报
河南中医药大学认真落实立德树人根本任务，加强师资队伍建设，创新工作机制，构建了“五位一体”教师发展体系，打造高质量教师队伍，促进学校教育事业高质量发展。
构建立体化培训体系 提升教师能力素质
强教必先强师。学校作为河南省首批教师教学发展示范中心，立足新入职教师、中青年教师、骨干教师三个层面，突出“课堂创新”“课程思政”两个重点，把握教学能力、专业水平、现代教育技术三个维度，围绕校内、校外、线上三个平台，定位教师群体现状，坚持德能并重，构建了分年龄分层次分专业分需求的立体化教师培训培养体系。连续4年组织400余名中青年教师赴国内知名师范大学开展暑期教学能力提升专题研修班；开展名师专家讲坛、观摩教学等系列校内外培训；遴选高水平专家与教学名师担任专业导师，开展面对面个性化咨询指导等活动；举办教学大奖赛、课程思政教学设计竞赛等，以赛促训、以赛促建。学校每年开展各级各类教师培训活动近50场，培训2000余人次，培训率达95%以上，30多名教师获得省部级教学竞赛奖项，100多名教师获得厅级教学竞赛奖项，学校举办的“魅力课堂”创建、教学管理人员培训以及实践教学竞赛等多项活动被《河南日报》等多家权威媒体报道。
开展系统化研究项目 助推教师教学改革
学校根据“以教育科研促进教师专业发展”的思路，聚焦当前高等教育内涵式发展的新阶段，聚焦“一流教育理念、一流教育立项、一流教育成果”目标，加强教育科研培训，提升教师教研能力，打造教研能力强、理论素养好的高水平教研团队。顶层设计学校高教研究指南，开展系统化高层次高等教育研究项目，注重研究创新与成果转化并举，引导教师以教育科研解决教育教学实际问题，做到教研服务于教学、落实于实践，提升整体教学水平，促进学生成长成才。近年来，学校获得高等教育国家教学成果奖2项、河南省高等教育教学成果奖32项，立项省部级教研课题57项。
制定多元化激励机制 激发教师教学活力
国将兴，必贵师而重傅。学校重视教学名师的培养和推选，对长期工作在一线、教学效果好的“四有”好老师进行宣传和激励。2018年以来，学校开展了三届“仲景教学名师评选”，评出仲景教学名师14人、仲景青年教学名师31人，奖励资金600余万元，在河南省乃至全国兄弟院校引起积极反响。通过仲景教学名师的推选和培养，近年来学校共获评中原教学名师4人、河南省教学名师11人。学校投入资金建设名师工作室示范项目，教学名师在教育教学中充分发挥示范引领作用，增强了教师教书育人的责任感、使命感和荣誉感，形成了教师重视教学、研究教学、潜心教学的良好氛围。同时，学校制定了教育教学显著性业绩工作量计分办法，以教学工作的学术贡献、教育效果为依据，结合学校发展需要，制定奖励标准，将获奖情况记入完成人的个人档案，作为业务考核、职称评定等的重要依据，充分调动教师开展教育教学的积极性和创造性。
完善教学质量保障体系 建设大学质量文化
教学质量是学校的生命线，学校始终把提高教师教学质量作为工作的核心任务，建立多维度教师教学质量评价系统、本科教学状态数据库监控平台，制定教学督导制度、学生信息员制度、听课评课制度、教学检查制度、教学工作评估制度、专业评估制度以及教学各环节质量标准，构建“一保证二评价三标准四组织五参与六系统”及时反馈、不断改进、闭环的教学质量保障体系，实现了教学质量监控的制度化、规范化、信息化和科学化。增强了广大教师的质量意识和责任意识，形成了自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化。
搭建信息化交流平台 提升服务教师水平
学校以“互联网+教师教育”为机遇，围绕智慧教学，创新方式方法，利用信息技术，建设优秀教育信息资源库和信息交流平台，不断丰富和充实优质共享资源，并优化配置和有效利用。学校建立的教师教学发展管理服务平台，涵盖了在线课程学习、在线网络直播、在线咨询服务等多项功能，开设有师德师风、教学理念、教育技术等15个板块400多门在线课程，同时利用大数据技术为青年教师建立电子教师发展档案，高效采集、有效整合教师教学生涯各类信息，形成青年教师队伍发展大数据，为分析研判教师素质能力发展现状及发展趋势、优化完善教师培训培养方案等提供有力支撑，提升了教师培训培养工作的科学性、针对性和有效性。
站在新的历史起点，河南中医药大学将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实中央、省委的决策部署，不忘教育初心，坚守育人使命，勇攀学术高峰，努力打造新时代高质量中医药教师队伍，全面推进内涵式高质量发展，为中医药事业传承创新发展、建设教育强国、办好人民满意的教育谱写新的华章。（呼海涛 陈戈）
