学习强国丨河南中医药大学：“四个融入”打造具有中医药特色的文化社区

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全文刊载如下：

河南中医药大学：“四个融入”打造具有中医药特色的文化社区

河南中医药大学深入学习贯彻习近平文化思想，将中医药文化蕴含的哲学思想、思维方法和人文精神融入学校“大思政”教育体系和“一站式”学生社区建设，强化以文育人理念，建设以文化人场域，营造以文塑人氛围，打造以文铸魂高地，积极构建社区文化育人新生态。

将“社区建设”融入学校规划，强化以文育人理念

一是高度重视，顶层设计。学校党委高度重视“一站式”学生社区建设工作，将其纳入学校2035年远景目标、书院制育人模式改革和立德树人行动计划。按照文件要求，深挖中医药文化中的育人资源，将其融入“大思政”教育体系、通识课程体系、第二课堂活动体系和学生社区文化建设，全方位多形式促进中华优秀传统文化浸润学校育人实践。

二是高位谋划，健全机制。学校党委成立以书记、校长为组长的建设工作领导小组，出台《河南中医药大学“一站式”学生社区综合管理模式建设实施方案》，成立社区文化建设专项工作组，制定“一站式”学生社区文化建设方案，由党委宣传部牵头建设、学工部协调推进、各社区建设单位具体实施，形成“校—院—社区”一体化建设格局，共同实现社区文化育人目标。

将“多元文化”融入社区空间，构建以文化人场域

一是打造全景式文化场域。以“中医药文化特色社区”建设为牵引，打造河南中医药博物馆、校史馆、人体科学馆、“治未病”廉洁馆等文化展馆群，建设社区仲景文化广场、远志学堂、红色展厅、模拟诊室、书画茶艺室、网络直播间等共享空间，将学生社区打造成为中医药文化宣传、思想政治教育、能力素养提升的综合场域，让学生在耳濡目染中感受中医药文化魅力，增强文化自信。

二是构建立体化文化空间。以“多维主题文化环境”建设为核心，营造“一区一貌”“一楼一形”“一路一景”的社区文化生态。将社区LOGO等特色文化元素融入社区楼宇、宿舍走廊、功能室等公共空间，打造中医药文化长廊、红色教育基地、创梦工坊、学业支持中心、中药园圃等文化空间，呈现党旗引领、文化涵育、活力绽放、躬身力行的社区精神风貌。

三是培育先进性网络文化。以“社区网络文化空间”建设为抓手，通过专题网站、公众号、视频号、抖音等融媒体平台，发布社区动态，传递社区学子声音，讲述河中医故事。仲景社区融媒体团队推出《青囊》《赤心》《我们的回答》等爆款文化短视频，本草社区开发集功能间预约、智慧导师、活动发布、积分兑换等功能于一体的“遇见本草”微信小程序，形成云社区文化生态圈。

将“传统文化”融入第二课堂，营造以文塑人氛围

一是建设特色文化课程。构建社区通识课程体系，围绕优秀文化传承开设“国学经典导读”等通识课程，围绕学生素养提升开设“中医药膳文化实践”等实践课程，围绕学生健康成长开设“中医养生心理学”等社区微课，促进学生全面发展与多元培养。

二是搭建文化实践平台。依托社区开展仲景文化节、社区艺术节、社团时珍周、青春创意季等系列主题文化活动，涵盖艺术展演、学术交流、劳动实践、非遗传承等多个领域，结合“周末文化广场”“周末影院”常态化展演机制，每年开展各类文化活动800余场，形成“课程引领、活动延伸、实践赋能”的文化育人模式。

三是激发文化创新活力。成立社区“以劳育美”创新实践坊，以非遗技艺活化与劳动实践为载体，开展中医古籍修复体验、针灸文化展演、药用植物绘画、药植标本制作等跨学科创新活动，开展“烘焙·收纳课堂”“周末创意市集”“中秋嘉年华”等特色文化活动，不断激发社区文化创新活力，形成“价值共育、文化共享、成长共赢”的生动局面。

将“特色文化”融入育人体系，打造以文铸魂高地

一是培育社区文化品牌。通过打造独具特色的主题社区，形成“一社一品”建设格局。尚真社区积极打造社区“家园”文化，深化学生主人“来当家”、劳动育人“美化家”、榜样力量“引领家”、传统文化“浸润家”的工作理念。延泰社区精心培育传承红色基因，弘扬岐黄文化，打造勇绘时代蓝图的“红黄蓝”文化经典推广项目。知行社区不断深化“药”彩中原硕博乡村振兴服务项目，深耕社区优秀文化品牌。

二是打造原创文化作品。以首届“国医大师”李振华为原型拍摄故事片《精诚大医》，制作大型电视文献纪录片《河南中医1958》，大力传承弘扬老一辈中医专家艰苦奋斗、自强不息的精神。精心打造《无香的绽放》《黎明之前》《对话张仲景》等原创舞台剧目，通过心理剧呈现青春成长故事，以情景剧传播红色基因和中医药文化，全年展演覆盖2万余人次。

三是塑造榜样文化群体。深入挖掘社区师生事迹突出、精神崇高、示范引领性强的先进典型，用榜样力量引领“一站式”学生社区建设不断提质增效。近年来，培育出最美大学生路昱、自强自立之星刘兰、敬老孝亲榜样王亚星、跪地救人医学生吴美云等一批优秀学子，涌现出全省高校辅导员年度人物陈占科、网络名师郭薇、心理名师郭彦霞、思政名师李倩等一批优秀社区育人工作者。