各学院、书院、研究生培养单位：
为深入贯彻落实党中央、国务院关于高校毕业生就业工作的决策部署，进一步强化大学生生涯教育和就业指导，引导学生树立正确的成长成才观和择业就业观，科学合理规划学业与职业发展，不断提升就业竞争力，根据教育部全国大学生职业规划大赛有关工作要求，结合我校实际，决定举办河南中医药大学第四届全国大学生职业规划大赛校赛。现将有关事项通知如下。
一、大赛目标
坚持以学生成长发展和高质量充分就业为导向，充分发挥大赛“以赛促学、以赛促教、以赛促就”作用，努力把大赛办成强化生涯教育的大课堂、促进人才供需对接的大平台、服务毕业生就业的大市场。通过举办校赛，引导学生将个人职业发展与国家需要、社会需求、专业发展相结合，增强职业规划意识，提升综合素质和求职就业能力。推动各学院、书院、研究生培养单位进一步加强生涯教育和就业指导，把职业规划贯穿人才培养全过程。广泛发动医疗卫生机构、中医药企事业单位、科研院所及其他优质用人单位参与赛事，促进实习、实践和就业岗位资源与学生精准对接。
二、大赛主题
筑梦青春志在四方，规划启航职引未来。
（如教育部第四届大赛主题调整，以上级正式通知为准。）
三、组织机构
大赛由学校统一组织，就业创业指导服务中心（创新创业学院）负责具体实施，各学院、书院、研究生培养单位负责本院部宣传发动、报名组织、院级选拔、选手培育和参赛保障等工作。
四、赛道设置及参赛对象
参照第三届全国大学生职业规划大赛赛制，校赛设置成长赛道、就业赛道和教师课程教学赛道。学生选手根据自身年级及发展实际选择符合条件的一个赛道报名，不得同时参加成长赛道和就业赛道。具体以上级第四届大赛正式规则为准。第三届教育部规则中，成长赛道主要面向本科非毕业年级学生；就业赛道面向本科高年级计划求职学生及全体研究生；课程教学赛道面向大学生职业发展与就业指导类课程。
（一）成长赛道
面向我校全日制本科非毕业年级学生。重点考察学生树立生涯发展理念、合理设定职业目标，围绕职业目标持续开展学习实践并根据实际情况动态调整的成长过程，以及通过专业学习、科研训练、社会实践、志愿服务、实习见习等不断提升综合素质和专业能力的实际成效。鼓励学生立足中医药及相关专业特色，将个人成长与健康中国建设、中医药传承创新发展以及经济社会发展需要相结合，合理确定职业发展方向。
参赛材料参照第三届要求，需提交生涯发展报告和生涯发展展示材料。
生涯发展报告：主要介绍职业目标设定过程、实现目标采取的具体行动及取得的成效、职业目标及行动的动态调整等。PDF格式，文字原则上不超过2000字，图表不超过5张。
生涯发展展示材料：PPT格式，原则上不超过50MB，可加入视频。
（二）就业赛道
就业赛道设置本科生组和研究生组。本科生组主要面向全日制本科三、四年级以及五年制专业五年级中有明确求职意向的学生，毕业年级已通过推免等方式确定升学的学生原则上不参加就业赛道；研究生组面向在校硕士和博士研究生。重点考察学生的求职实战能力，个人综合素质、专业能力与目标岗位的契合程度，以及个人职业发展路径与就业市场需求的适应程度。
参赛材料参照第三届要求，需提交求职简历、求职综合展示材料和辅助证明材料。
求职简历：PDF格式。
求职综合展示材料：PPT格式，原则上不超过50MB，可加入视频。
辅助证明材料：包括实习实践、科研项目、专业技能、获奖成果等相关证明，PDF格式整合为单个文件，原则上不超过50MB。
学校将结合承办第四届河南省赛高教组就业赛道工作，进一步强化就业赛道的实战属性，邀请医院、中医药企业、科研机构、健康服务机构及其他重点用人单位深度参与，通过真实岗位需求、真实求职场景和真实用人评价，提高学生求职能力和人岗匹配水平。
（三）课程教学赛道
面向承担《职业规划与就业指导》课程教学任务的教师，不含创新创业类课程和专业类课程。重点考察课程落实立德树人根本任务、服务学生成长发展和促进高质量充分就业的实际成效，以及课程建设、教学改革、教学实施和教师教学能力。符合条件的任课教师均可报名参加，学校根据报名及遴选情况择优组建参赛团队，并确定省赛重点培育对象。
五、赛事安排
（一）宣传发动阶段
2026年9月。各院部结合新生入学教育、生涯教育、就业指导课程、主题班会、专业教育等开展大赛宣传动员，引导学生了解赛事内容和职业发展要求。
在第四届全国大学生职业规划大赛平台正式开放前，可先行开展校内报名和作品培育。平台开放后，各院部及时组织符合条件的学生完成平台报名。
（二）院级比赛阶段
2026年10月20日前。各学院、书院、研究生培养单位要结合专业特点自主组织院级比赛，原则上应采取现场展示和答辩等方式进行选拔。院赛不得简单以材料报送代替比赛，要通过比赛发现一批职业目标明确、成长实践扎实、就业能力突出、具有较强示范作用的学生。
（三）校级选拔及培训阶段
2026年10月下旬至11月。学校组织专家对各院部推荐选手进行材料评审，根据评审结果确定校级决赛入围选手进行现场路演。围绕职业目标定位、行业岗位认知、成长行动梳理、简历制作、展示表达、结构化面试等内容，组织专题培训和一对一辅导，进一步提高参赛选手综合能力。
（四）重点培育阶段
2026年11月至12月。校赛结束至河南省赛前，学校根据校赛成绩和选手发展潜力建立省赛重点培育库，对入选选手实行“一人一策”精准指导。通过专家辅导、行业调研、岗位实践、模拟比赛、企业面试、材料打磨等方式持续提升参赛水平，择优推荐参加第四届全国大学生职业规划大赛河南省赛。
六、同期活动
各学院、书院、研究生培养单位要坚持“比赛与育人并重、参赛与就业结合”，围绕主体赛事同步开展系列生涯教育和就业促进活动。
一是开展生涯启蒙和职业认知活动。结合不同年级学生特点开展职业测评、专业认知、生涯咨询、优秀校友分享、行业发展报告等活动，引导低年级学生及早树立职业发展意识。
二是开展求职能力提升活动。面向高年级学生和研究生开展简历指导、模拟面试、无领导小组讨论、结构化面试、求职礼仪等实战训练。
三是开展行业岗位体验活动。结合中医学、中药学、临床医学、护理、康复、健康服务、医药管理、信息技术等专业特点，组织学生走进医院、企业、科研机构和产业园区，提升行业认知和岗位认知。
四是开展校企供需对接活动。将就业赛道与“访企拓岗”、校园招聘、实习实践基地建设等工作相结合，邀请更多用人单位提供实习岗位和就业岗位，推动参赛成果向实习、就业实际成效转化。
七、奖项设置
成长赛道、就业赛道分别设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，具体数量根据校赛参赛情况确定。
对指导学生取得突出成绩的教师颁发优秀指导教师奖；综合各院部宣传发动、学生参与、院赛组织、选手成绩、同期活动以及实习就业资源拓展等情况，评选优秀组织奖。
课程教学赛道奖项根据实际参赛情况另行确定。
八、工作要求
（一）高度重视，广泛发动
各院部要把职业规划大赛作为深化就业育人、加强学风建设和促进学生成长成才的重要载体，切实加强组织领导，充分发动学生参与。要特别注重发挥辅导员、班主任、学业导师、专业教师、就业指导教师和研究生导师作用，将大赛融入日常教育教学和学生成长指导全过程。
（二）突出特色，提高质量
各院部要结合学科专业特点和人才培养定位加强参赛指导，重点引导学生深入了解行业发展趋势和岗位实际需求，避免将职业规划简单理解为“制作PPT”“参加演讲比赛”。医药类学生要特别注重体现专业学习、临床实践、科研训练、职业资格准备以及医德医风素养与目标职业之间的内在联系，不断提高职业规划的真实性、专业性和可行性。
（三）就业导向，校企协同
学校已接棒第四届全国大学生职业规划大赛河南省赛高教组就业赛道承办工作。各院部要以此为契机，加大行业企业和用人单位参与力度，主动对接医院、医药企业、科研院所、卫生健康机构及相关企事业单位，将真实岗位标准和用人需求引入赛事，实现“以赛促就、赛岗结合”。
（四）规范组织，确保公平
各院部要严格审核参赛选手资格和参赛材料，确保所有材料真实、准确、完整，不得弄虚作假。坚持公平办赛、公益办赛、节俭办赛、安全办赛，营造积极健康的赛事环境。
（五）加强培育，形成梯队
各院部要从低年级学生中发现一批具有较好成长基础和发展潜力的学生，建立职业规划优秀学生培育库，持续记录学生学习实践、能力提升和职业目标调整过程，为后续高水平参赛做好储备。
九、材料报送
各学院、书院、研究生培养单位须明确1名赛事工作联络员，负责本院部赛事组织和材料报送。在10月20日前将参赛选手推荐汇总表、参赛选手相关比赛材料和院级比赛开展情况及相关图片资料电子版发送到hzycxcy@163.com；将参赛选手推荐汇总表和院级比赛开展情况纸质盖章版报送到教学楼BS619办公室。
未尽事宜，根据教育部、河南省教育厅第四届全国大学生职业规划大赛最新通知及时调整。
联系人：刘老师
邮箱：hzycxcy@163.com
就业创业指导服务中心（创新创业学院）
2026年9月17日
